Penerimaan Orang Tua Terhadap Keberadaan Anak Berkebutuhan Khusus di Lembaga PAUD
Abstract
Children with special needs are children who have physical, intellectual, emotional, and social limitations that affect the child's development and growth processes compared to other children. Parents' attitudes and behaviors are very influential for the development of children with special needs because parental support provides a successful developmental process. This study aims to describe the forms, treatment, and factors of parental acceptance of the existence of children with special needs with literature review research methods from various literature reviews in reputable National journals. The results of the study showed various forms of parental acceptance of children with special needs in Early Childhood Education (PAUD) institutions.
References
Arsani, S., Hadi, N., & Purwasih, J. H. (2021). Peran orang tua dalam pembelajaran daring anak berkebutuhan khusus pada masa pandemi Covid-19 di sekolah inklusi SDN Mojorejo I Kota Batu. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 846-855.
Dameria, F., Daryati, E. I., & Rasmada, S. (2019). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Ibu Menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Ilmiah Ilmu Keperawatan Indonesia, 9(03), 623-627.
Dolu, E. R. Y., Bunga, B. N., & Kiling, I. Y. (2014). Gambaran penerimaan orang tua anak usia dini berkebutuhan khusus di Nusa Tenggara Timur. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Vokasi, 13(2), 45-49.
Faradina, N. (2016). Penerimaan diri pada orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1).
Husna, S. M., & Hamdan, S. R. (2020). Peran Religiusitas dalam Penerimaan Orangtua Anak Berkebutuhan Khusus. Prosiding Psikologi http://dx. doi. org, 10(v6i2), 24423.
Jesslin, J., & Kurniawati, F. (2020). Perspektif orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 3(2), 72-91.
Nisa, K., Mambela, S., & Badiah, L. I. (2018). Karakteristik dan kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 33-40.
Normasari, E., Fitrianawati, M., & Rofiah, N. H. (2021). Akseptabilitas Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Kota Yogyakarta (Studi Kasus Pada Lembaga Federasi Komunikasi Keluarga Penyandang Disabilitas). WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 133-139.
Permendiknas No. 20. (2003). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA.
Putra, A. R., Anggreiny, N., & Sarry, S. M. (2019). Kebersyukuran pada orang tua anak berkebutuhan khusus. Jurnal Spirits, 10(1), 27-40.
Setiawati, F. A. (2020). Mengenal Konsep-Konsep Anak Berkebutuhan Khusus dalam PAUD. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 193-208.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan (S. Yustiyani, Ed.; ke-3). Alfabeta.
Susanto, S. E. (2018). Penerimaan Orang tua terhadap Kondisi Anaknya yang Menyandang Autisme di Rumah Terapis Little Star. Psikosains: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi, 9(2), 140-152.
Watini, S. (2019). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.111
Copyright (c) 2023 Umilia Umilia, Reni Rulita, Shanti Hataul, Septiyani Endang Yunitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
