Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang

  • Silfia Febrianti Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Besti Nora Dwi Putri Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Fuaddillah Putra Universitas PGRI Sumatera Barat
DOI: https://doi.org/10.37411/jgcj.v7i2.5049
Keywords: Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar, Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan kepercayaan diri peserta didik yang rendah sehingga dapat memengaruhi motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepercayaan diri peserta didik, motivasi belajar rendah peserta didik, dan  pengaruh kepercayaan diri terhadap motivasi belajar rendah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian sebanyak 306 peserta didik dengan sampel 59 peserta didik yang ditentukan melalui purposive sampling berdasarkan data nilai rapor. Instrumen penelitian menggunakan angket. Analisis data menggunakan persentase dan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan motivasi belajar peserta didik berada pada kategori rendah. Terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap motivasi belajar rendah peserta didik dengan nilai R sebesar 0,674 dan R Square sebesar 0,455 atau 45,5%. Dengan demikian, semakin rendah kepercayaan diri peserta didik, maka semakin rendah motivasi belajarnya. Penelitian ini direkomendasikan kepada peserta didik agar meningkatkan kepercayaan diri sehingga dapat mendukung peningkatan motivasi belajar.

References

Al-Ghaffar, Rasyid Jalaluddin Hidayah, N., AniHasibuan, F., Hasibuan, R., & Harahap, R. (2022). Pengembangan Media BK untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di MAN 2 Deli Serdang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 531–543.
Azizah, N., & Chalimatusadiah. (2025). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Pemahaman Konsep Dasar Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 6637–6643.
Azmi, U. I., Nafi’ah, Thamrin, M., & Akhwani. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri ( Self Confidance ) Siswa yang Mengalami Verbal Bullying dan yang tidak Mengalami Verbal Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551–3558.
Azzahra, A. Q., Ernawati, S., Riskiana, D., Rifayani, H., & Efnita, S. (2023). Sosialisasi Mengenai Kepercayaan Diri Pada Siswa SMAN 2 Karanganyar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 132–137.
Fernando, Y., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Andriani, P., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Syam, H., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(3), 61–68.
Gea, F. M. S., Harefa, P., Lase, H., & Ndraha, B. A. (2023). Pengaruh Sikap an Budaya Organisasi Terhadap Pelayanan Publik Pada Dinas Perikanan Kota Gunungsioli. Journal Of Social Science Research, 3(6), 1208–1223.
Ikhwandari, A. L., Harjono, N., & Airlanda, S. G. (2020). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Dengan Model Numbered Heads Together (NHT). Jurnal Basicedu, 3(4).
Kusumaningsih, T. Y., & Ismanto, S. H. (2024). Analisis Faktor-faktor Percaya Diri Peserta Didik. Journal Counseling Milenial, 5(2), 171–178.
Lestari, P., Gutji, N., & Yaksa, A. R. (2023). Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Adhyaksa I Jambi. Journal Of Social Science Research, 3(3), 9027–9039.
Manik, R. E., Hasugian, M. H. D., Sitanggang, H., & Turnip, H. (2024). Konsep Dasar Motivasi Belajar. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(4), 358–368.
Prihatin, L. M., & Wati, S. L. C. (2024). Kepercayaan Diri Akademik Pada Siswa Kelas VII Di SMP Bunda Hati Kudus Grogol Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan, Psikologi, Dan Konseling, 22(1), 28–39.
Putra, F., Usman, I. C., & Mardian, I. (2026). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII DI SMPN 1 Rao. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 10(1), 331–348.
Putri, D. N. B., Usman, I. C., & Nurhaliza, D. (2025). Profil Motivasi Belajar Peserta Didik Dari Keluarga Broken Home Kelas XII Fase F Di SMK Negeri 4 Sijunjung. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 2491–2498.
Srijayarni, E., Pandang, A., & Latif, S. (2024). Problematik Kepercayaan Diri Rendah Siswa Dan Penanganan : Studi Kasus pada Siswa di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Pangkep. Journal of Art, Humanity & Social Studies, 4(2), 162–176.
Suarim, B., & Neviyarni. (2021). Hakikat Belajar Konsep pada Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 75–83.
Published
2026-11-12
How to Cite
Febrianti, S., Putri, B. N. D., & Putra, F. (2026). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 7(2), 182-190. https://doi.org/10.37411/jgcj.v7i2.5049
Issue
Vol 7 No 2 (2026): Volume 7 Nomor 2: November 2026
Section
Articles

Copyright (c) 2026 Silfia Febrianti, Besti Nora Dwi Putri, Fuaddillah Putra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to copy and redistribute the material in any medium or format with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal and also allows to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with contributions under the same license as the original.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  4. Privacy Statement

The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.