Student Journal of Guidance and Counseling

Profil Kecenderungan Perilaku Self-Harm Pada Peserta Didik

Fatia Wina Ramadhan — 2026-10-31

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun profil kecenderungan perilaku self-harm pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 30 Padang berdasarkan skor standar sebagai studi deskriptif. Self-harm merupakan perilaku melukai diri tanpa niat bunuh diri yang berfungsi sebagai mekanisme koping maladaptif untuk meredakan tekanan emosional (Nock, 2018; Walsh, 2012). Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek 36 peserta didik yang dipilih melalui two-stage cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket kecenderungan self-harm yang telah tervalidasi dengan nilai reliabilitas Cronbach's Alpha 0,960. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik berada pada kategori self-harm rendah (41,7%) dan sedang (36,1%), sedangkan 22,2% berada pada kategori tinggi. Tidak ditemukan hubungan signifikan antara pekerjaan orang tua dengan kategori self-harm peserta didik (p = 0,439). Penelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku self-harm pada peserta didik SMP perlu mendapatkan perhatian melalui layanan bimbingan dan konseling yang bersifat preventif dan universal, dengan pendekatan berbasis profil psikologis tanpa pelabelan negatif.

Abstract

This study aims to develop a profile of self-harm behavior tendencies among seventh-grade students at SMP Negeri 30 Padang based on standard scores as a descriptive study. Self-harm is defined as deliberate self-injury without suicidal intent, serving as a maladaptive coping mechanism to relieve emotional distress (Nock, 2018; Walsh, 2012). The research used a quantitative descriptive approach with 36 students selected through two-stage cluster random sampling. A validated self-harm tendency questionnaire with a Cronbach's Alpha reliability value of 0.960 was used. The results showed that most students were in the low (41.7%) and moderate (36.1%) self-harm categories, while 22.2% were in the high category. No significant relationship was found between parental occupation and students' self-harm categories (p = 0.439). This study concludes that self-harm behavior among junior high school students requires attention through preventive and universal guidance and counseling services, using a psychological profile-based approach without negative labeling.

Model Panduan Self-defense Generasi Stawberry (Penelitian Di SMA Negeri 1 Tilango)

Wahyuni citra tine citra — 2026-10-31

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan buku panduan untuk membantu siswa generasi strawberry dalam meningkatkan kemampuan self-defense (self-defense skills) terhadap tekanan emosional, sosial, dan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan tersebut. Penelitian menggunakan metode pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu Define, Design, dan Develop. Data dikumpulkan melalui validasi ahli media, bahasa, dan bimbingan konseling, kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku panduan berada pada kategori sangat baik dengan persentase kelayakan 86,6%. Temuan ini menunjukkan bahwa buku panduan layak digunakan sebagai media pendukung layanan Bimbingan dan Konseling untuk membantu siswa membangun ketahanan psikologis dan menghadapi tantangan secara mandiri.

Pengembangan Video From FoMO to JoMO Berbasis Konseling Realitas bagi Mahasiswa

Tiara Ratnasari — 2026-10-31

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan video “From FOMO to JOMO” berbasis konseling realitas sebagai media edukasi bagi mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadaptasi lima tahap model Borg dan Gall, yaitu pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, validasi ahli, dan revisi produk. Informasi awal dihimpun melalui observasi dan wawancara dengan beberapa mahasiswa. Produk ditelaah oleh ahli bimbingan dan konseling, ahli bahasa Indonesia, dan ahli teknologi pembelajaran. Data penilaian, komentar, dan saran dianalisis secara deskriptif kualitatif. Revisi mencakup penambahan adegan konseling sebaya, identitas pembuat pada pembuka, ucapan terima kasih pada penutup, teks untuk menonjolkan poin penting, serta peningkatan kontras tulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk telah ditelaah dari aspek materi, bahasa, dan teknologi pembelajaran. Efektivitas video dalam menurunkan FoMO belum diuji melalui uji coba lapangan operasional.

Abstract

This study aimed to develop the “From FOMO to JOMO” video, grounded in reality counseling, as an educational medium for Guidance and Counseling students. The study used a research and development (R&D) approach adapted from five stages of the Borg and Gall model: information gathering, planning, initial product development, expert validation, and product revision. Preliminary information was collected through observations and interviews with several students. The video was reviewed by experts in guidance and counseling, Indonesian language, and educational technology. Expert comments and suggestions were analyzed descriptively and qualitatively. Revisions included adding a peer-counseling scene, identifying the video creator in the opening, adding a thank-you message at the end, presenting key points as on-screen text, and improving text contrast. The findings describe the initial review and revision of the product. The video’s effectiveness in reducing FoMO has not yet been tested in an operational field trial.

Peningkatan Kepercayaan Diri Melalui Tarian Kabela

Meliana Febrianti Mokodongan — 2026-10-31

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi pengalaman dua alumni Sanggar Ma’arif NU Toruakat dalam mengembangkan kepercayaan diri melalui Tarian Kabela, tari tradisional Bolaang Mongondow. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain naratif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi, serta dokumentasi foto dan video, kemudian dianalisis berdasarkan alur cerita, tema utama, konteks, dan perubahan pengalaman partisipan. Kedua partisipan awalnya mengalami kegugupan saat tampil di depan umum. Latihan rutin, pementasan, dukungan sosial sanggar, dan pemaknaan nilai budaya mereka kaitkan dengan tumbuhnya keberanian, ekspresi diri, keyakinan terhadap kemampuan pribadi, dan kebanggaan terhadap identitas Bolaang Mongondow. Karena melibatkan dua partisipan, hasil penelitian memberikan pemahaman kontekstual dan tidak dimaksudkan untuk membuktikan efektivitas tari secara umum.

Abstract

This study explores how two alumni of Sanggar Ma’arif NU Toruakat experienced the development of self-confidence through the Kabela Dance, a traditional dance from Bolaang Mongondow. Using a qualitative narrative design, data were collected through semi-structured interviews, observation, and photo and video documentation. The data were analyzed by tracing participants’ stories, key themes, contexts, and perceived changes over time. Both participants described initial nervousness when performing in public. They associated regular practice, performances, social support in the dance studio, and engagement with Kabela’s cultural values with greater courage, self-expression, confidence in their abilities, and pride in their cultural identity. With only two participants, the findings offer contextual insight rather than generalizable evidence of the dance’s effectiveness.

Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Mahasiswa

Nazwa Maharani Lahay — 2026-10-31

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling angkatan 2024, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one-group pretest-posttest. Dari populasi 90 mahasiswa, delapan mahasiswa yang berada pada kategori kepercayaan diri rendah berdasarkan angket penyaringan awal dipilih menggunakan purposive sampling dan mengikuti delapan sesi bimbingan kelompok. Data dikumpulkan menggunakan angket kepercayaan diri yang terdiri atas 40 butir pernyataan dan dianalisis dengan uji t berpasangan setelah normalitas selisih skor diperiksa menggunakan Shapiro-Wilk. Rata-rata skor meningkat dari 73,25 (SD = 8,46) pada pretest menjadi 131,88 (SD = 17,06) pada posttest, dengan kenaikan rata-rata 58,63 poin, t(7) = -8,542, p < 0,001. Hasil ini menunjukkan peningkatan skor kepercayaan diri pada peserta setelah layanan diberikan. Namun, ukuran sampel yang kecil dan ketiadaan kelompok kontrol membatasi generalisasi serta penarikan kesimpulan kausal.

Abstract

This study examined the effectiveness of group guidance services in improving self-confidence among 2024 cohort students in the Guidance and Counseling Department, Faculty of Education, Gorontalo State University. A quantitative pre-experimental one-group pretest-posttest design was used. Eight students classified as having low self-confidence in the initial screening questionnaire were purposively selected from a population of 90 and participated in eight group guidance sessions. Data were collected using a 40-item self-confidence questionnaire and analyzed with a paired-samples t test after checking the normality of difference scores using the Shapiro-Wilk test. The mean score increased from 73.25 (SD = 8.46) at pretest to 131.88 (SD = 17.06) at posttest, a mean increase of 58.63 points, t(7) = -8.542, p < .001. The findings indicate higher self-confidence scores after the intervention among the selected participants. However, the small sample and absence of a control group limit generalizability and causal inference.

Deskripsi Kondisi Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa

Ni putu Sintyawati — 2026-10-31

Abstrak

Quarter life crisis merupakan kondisi ketidakpastian yang dapat dialami individu pada masa dewasa awal ketika menghadapi tuntutan terkait identitas, pendidikan, karier, relasi, dan masa depan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi quarter life crisis pada mahasiswa angkatan 2020 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan populasi 534 mahasiswa dan sampel 232 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil menunjukkan skor persentase indikator bingung dalam pengambilan keputusan sebesar 58%, putus asa 60%, penilaian diri negatif 60%, terjebak dalam situasi sulit 63%, perasaan cemas 64%, rasa tertekan 64%, dan kekhawatiran terhadap relasi interpersonal 59%. Rata-rata keseluruhan sebesar 61% dan termasuk kategori sedang. Skor tertinggi terdapat pada indikator perasaan cemas dan rasa tertekan, sedangkan skor terendah terdapat pada indikator bingung dalam pengambilan keputusan.

Abstract

Quarter-life crisis refers to uncertainty that may arise during early adulthood as individuals face demands related to identity, education, career, relationships, and the future. This study aimed to describe quarter-life crisis among the 2020 cohort of students at the Faculty of Education, Gorontalo State University. The study used a quantitative descriptive approach. The population comprised 534 students, and the sample consisted of 232 students. Data were collected using a questionnaire and analyzed through percentage analysis. The results showed percentage scores of 58% for confusion in decision-making, 60% for hopelessness, 60% for negative self-evaluation, 63% for feeling trapped in difficult situations, 64% for anxiety, 64% for feeling pressured, and 59% for concerns about interpersonal relationships. The overall average was 61%, which falls within the moderate category. Anxiety and feeling pressured had the highest indicator scores, while confusion in decision-making had the lowest.

Pengembangan Panduan Teknik Modeling Simbolis Dalam Meningkatkan Self Efficacy Siswa

Lia Lian Triana H. Paki — 2026-10-31

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku panduan teknik modeling simbolis dalam meningkatkan self efficacy siswa di SMP Negeri 1 Tapa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah buku panduan teknik modeling simbolis dalam meningkatkan self efficacy siswa?”. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) yang melalui beberapa tahap yaitu: (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, dan (6) Uji coba produk. Penelitian ini berhenti pada tahap keenam karena kebutuhan peneliti, di mana pada tahap ini telah dilakukan validasi oleh para ahli dan uji coba produk, sehingga menghasilkan produk akhir yang dapat digunakan sebagai media layanan bimbingan dan konseling di SMP Negeri 1 Tapa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku panduan teknik modeling simbolis ini dapat digunakan sebagai media layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan self efficacy siswa, produk ini telah divalidasi oleh ahli bimbingan dan konseling, ahli bahasa indonesia, dan ahli desain media, serta telah diuji coba terbatas oleh guru bimbingan dan konseling

Abstract

This research aims to produce a guideline book on symbolic modeling techniques for improving students' self-efficacy at SMP Negeri (State Junior High School) 1 Tapa. The question in this research is, "How is the guideline book for symbolic modeling techniques in enhacing students' self-efficacy?". The method in this research is Research and development (R&D), which goes through several stages as follows: (1) Potential and problems, (2) Data collection, (3) Product design, (4) Design validation, (5) Design revision, and (6) Product testing. This research is stopped at the sixth stage due to the researcher’s need, where at this stage, the validation is conducted by experts, and also the product testing is conducted, resulting in a final product that can be used as a medium for guidance and counseling services at SMP Negeri 1 Tapa. The results show that this guideline book for symbolic modeling technique can be used as a medium for guidance and counseling services to improve students' self-efficacy. This product has been validated by guidance and counseling experts, Indonesian language linguists, and media design experts, and it has been tested in a limited trail by guidance and counseling teachers.

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Efikasi Diri Mahasiswa

Intan Abas — 2026-10-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik cinema Therapy dalam meningkatkan efikasi diri mahasiswa. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest yang merupakan jenis penelitian dari eksperimen. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas (X) bimbingan kelompok dan variabel terikat (Y) efikasi diri. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa angkatan 2020 jurusan bimbingan dan konseling yang berjumlah 87 mahasiswa. Jumlah sampel dalam penelitian berjumlah 9 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan Purposive Sampling. Analisis instrumen yang digunakan adalah efikasi diri. Teknik analisis data berupa uji normalitas data, dan uji hipotesis.Hasil dari analisis data diperoleh nilai rata-rata pretest 86.33 dengan standar deviasi 7.874 dan nilai rata-rata postest 108,22 dengan standar deviasi 15.106. Hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung > t_tabel, yaitu 8,559 > 1,86 dalam arti hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik cinema Therapy dalam meningkatkan efikasi mahasiswa, penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik cinema Therapy efektif dalam meningkatkan efikasi diri mahasiswa angkatan 2020 Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Gorontalo dapat diterima.

Hubungan Penerimaan Diri denngan Kesadaran Bertanggung Jawab pada Siswa

Meri Meri Saputri Yunus — 2026-10-31

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui korelasi atau hubungan penerimaan diri dan tanggung jawab serta hubungan antara penerimaan diri dengan kesadaran tanggung jawab. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI di SMK Negeri 2 Gorontalo yang berjumlah 392 siswa tersebar dalam 13 kelas dan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling berjumlah 59 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas data, uji hipotesis, uji linieritas regresi, uji korelasi linier sederhana, dan uji T.

Berdasarkan hasil analisis korelasi sederhana (r) terdapat korelasi antara penerimaan diri dengan kesadaran bertanggung jawab siswa yakni (r=0.631) hal ini menunjukan terdapat hubungan positif antara penerimaan diri dengan kesadaran tanggung jawab, artinya memiliki hubungan searah atau kata lain semakin meningkat penerimaan diri maka semakin meningkat kesadaran tanggung jawab. Perolehan hasil uji T dengan taraf signifikan 5%, T hitung > T tabel (6,149>2.002) yang menunjukan menerima hipotesis alternatif (HI) untuk pengujian kedua variabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerimaan diri terdapat hubungan yang signifikan terhadap kesadaran tanggung jawab.

Kata kunci : penerimaan diri, kesadaran bertanggung jawab, sikap

Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Pemahaman Penyalahgunaan Narkoba Pada Siswa

Paramita Humolungo — 2026-10-31

Abstrak

Permasalahan yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah pemahaman penyalahgunaan narkoba. Tujuan untuk mengetahui adakah pengaruh Bimbingan Kelompok terhadap pemahaman penyalahgunaan narkoba pada siswa kelas XI di SMK Negeri 4 Gorontalo Utara. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan Ekperimen semu yang menggunakan “one grup pre-test and post-test”. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X (bimbingan kelompok) dan variabek Y (pemahaman penyalahgunaan narkoba). Perlakuan diberikan 8 kali terhadap pemahaman penyalahgunaan narkoba pada siswa kelas XI di SMK Negeri 4 Gorontalo Utara yang berjumlah 15 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sanpling. Teknik pengumpulan data berupa teknik angket yang berfungsi sebagai pre-test dan post-test. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dan diuji hipotesis menggunakan Uji t. Dari hasil perhitungan diperoleh harga t_hitungsebesar 14,846 sedangkan dari daftar distribusi t pada taraf nyata 5% diperoleh t_0,05(28) = 2,048. Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh bimbingan kelompok terhadap pemahaman penyalahgunaan narkoba pada siswa SMK Negeri 4 Kota Gorontalo Utara, dapat diterima.

Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Pemahaman Penyalahgunaan Narkoba

Abstract

This research aimed to determine wheter there was an influence of group guidence on drug abuse understanding among students in class XI at SMK Negeri 4 Gorontalo utara. Furthermore, the research employed a quasi-experimental design using a “one-group pre-test and post-test”. It consisted of two variables: variable X (group guidence) and variable Y (drug abuse understanding). Treatment was administered eight times on drug abuse understanting among students in class XI at SMK Negeri 4 Gorontalo Utara, totaling 15 individuals. Furthermore, the sampling used was purposive sampling, while the data were collected through a questionnaire, serving as pre-tests and post-tests. The collected data were then analyzed, and hypothesis testing was counducted using the t-test. The calculation result indicated that the t-value obtained wa 14,846, whereas the t list distribution at a signifinance level 5% obtained t_0,05(28)=2,048. According to the rule, if the t-cound is higher than or equal to the t-table, H₁is accepted. Evidently, t_coundwas higher than t_table(14,846>2,048), thus H₁was confirmed and H₀ was rejected. To, conclude, there was an influence of group guidance on drug abuse understanting among students at SMK Negeri 4 Gorontalo Utara, which was valid.

Keywords: Group Guidance, Drug Abuse Understanding